Posted tagged ‘arazo-egoera’

KAIXO 6. MAILA!!!!!!!!

martxoa 31, 2017

1. mailan aurten ere planteatu dugun Arazo-Egoera 6. mailakoei harrera egiteko proiektua da. Link honetan proposamena ikusi eta deskargatu dezakezue
Arazo Egoera 1. maila ( ateak zabalik)

Proiektua matrikulazio kanpainaren inguruan egiteko diseinaturik dago. LH6. mailako ikasleak DBHra pasatuko dira, eta nahiz eta ikastetxe berean egon, espazioak, ordutegia, irakasleria eta ohiturak desberdinak dira. Batzuk DBHra pasatzeko irrikaz egongo dira, beste batzuk beldurrez, itxaropentsu… Eta nork ezagutzen ditu hobeto sentimendu hauek egoera berean pasa den urtean egon ziren ikasleek baino?
Egunotan mota guztietako ekitaldiak egongo dira matrikulazio kanpainaren inguruan: batzarrak, bisitaldiak, erakustaldiak eta abar. Bada 1. mailako ikasleak eragile bihurtuko ditugu 6. mailako ikasleen harrera egiteko institutua nolakoa den lagunarteko gutun baten bidez kontatuz.

Unitate didaktikoa egiteko erabili dugun materiala link honetan duzue eta librea da deskargatzeko.
ATEAK ZABALIK UNITATE DIDAKTIKOA

HONA HEMEN IKASLEEK EGINDAKO GUTUNAK

 

GU KAZETARI PROIEKTUA

otsaila 7, 2017

GU KAZETARI. ARAZO-EGOERA

otsaila 1, 2017
@Vegardig

Irudiaren jabegoa: @Vegardig

Aurtengo irailean kurtso hasierako ebazpena irakurri nuenean -lerro artean, aitortu behar dut- kontzeptu berri batekin egin nuen/genuen topo:  ARAZO-EGOERA. Egia esan, ohituta gaude urtero-urtero berrikuntza formalen batekin topo egiten, eta gero eta kexa gehiago entzuten da gure irakasle geletan bete behar ditugun paperak direla eta.

Baina zer demontre zen arazo-egoera hura? Kurtso hasierako anabasarekin,  ikasle berriak, irakasle berriak, liburu berriak, zerrendak, ordutegiak… etorri bezala lurrundu zen kontzeptu hori, ARAZO-EGOERA. Iraileko sargoriak eraman egin zuen…

Baina  urria heldu zen eta programazioei ekiteko eguna, ai ze nagia! Gainera,  goitik behera berrikusi behar genituen 2. eta 4. mailatan, HEZIBERRI bertan ezartzen zelako 16-17 ikastute honetan eta ARAZO-EGOERA berriro bihurtu zen hizpide jolasorduetako kafe orduan.

“Baina zer demontre da arazo-egoera hori??? ” Berriro. Ebazpenak zioena goitik behera irakurtzen genuen: Programazio didaktiko guztiek beren barruan eduki beharko dute, gutxienez, arazo egoera bat irakasmaila guztietan eta ikasgai bakoitzeko. Arazo egoera hori abiapuntu eta ikasketa eragile izango da, proposatuko den unitate didaktikoetariko  baterako programazio didaktikoaren edukien sekuentziazioa ezartzean. Arazo hitza zen  gehien nahasten ninduena… zer esan nahi du arazoak? ordenagailuak ez dabiltzala? wiifia hipermegamotel dabilela? Gure gelak txikiak direla eta ez dugula lekurik taldetan lan egiteko? Mikel neska lagunak utzi duela eta kontzentratu ezinik dabilela? Maria lodi dagoen kontuarekin tematurik dagoela eta ez duela ikasteko gogorik? Abdel kostata moldatzen dela euskaraz?

Bada, ez. Berritzeguneak emandako formazioaren arabera ARAZO-EGOERAK euskararen irakaskuntzan aspaldidanik ERRONKA moduan, EGOERA KOMUNIKATIBO ERREAL moduan egiten ditugunak dira… Hau da ezer berririk,ez. Horrek zer suposatzen du? Bada egiten ari ginena txukun erredaktatu eta biltzeari ekin behar geniola, besterik ez. Lan burokratikoa esango lukete batzuek, sistematiazioa eta praktika onak besteek…

Bueno, ba horra hor DBHko 1. mailan urtarrilean egindako ARAZO-EGOERA, laster barru emaitza ikusgai izango da. Nahi duenak, nahi duen moduan erabil dezake, librea da. Hori bai, iruzkintxo bat bota blog honetan, poztuko nintzateke… inork irakurtzen ez duen sentsazioa arintzen lagunduko lidake…

ARAZO-EGOERA IKUSTEKO SAKATUHEMEN

 

UNITATE DIDAKTIKOA IKUSTEKO SAKATU HEMEN


%d bloggers like this: